Lernbüro

Das Arbeiten im Lernbüro

Sinn und Ziel:

•  Individualisierung des Lernens (Tempo, Intensität, Interesse)
• Grundlagen erwerben mit geeignetem Lernmaterial
• Selbstständiges Lernen lernen
• Verantwortung für eigenen Lernfortschritt übernehmen
• LehrerIn als BeraterIn

Bausteine für:

• Englisch
• Mathematik
• Deutsch

Ablauf:

• Ich entscheide mich in der Startphase für ein Fach.
• Ich überlege mir mein Tagesziel.
• Ich lese die Hinweise, Erklärungen und Regeln für den Arbeitsablauf für diesen Baustein.
• Ich bearbeite und übe das Thema.
• Ich gehe die entsprechende Checkliste durch.
• Ich stelle mein Können unter Beweis. (Test, Präsentation, …)
• Ich erhalte eine schriftliche Rückmeldung.

Verankerung im Lerntagebuch:

Eintrag am Anfang der Lernbürozeit:

• Woran arbeite ich heute?
• Was will ich heute schaffen?

Eintrag am Ende der Lernbürozeit:

• Was habe ich geschafft?
• Was ist der nächste Schritt?
• Wie schätze ich meine Arbeitshaltung ein?

Portfolio:

• Sammlung von Zertifikaten oder anderen Rückmeldungen zu den Bausteinen

Fachintensiv:

• Das Lernbüro wechselt sich mit fachintensiv-Phasen ab (z.B. eine Woche Englisch, eine Woche  Mathematik).
• Diese finden in Jahrgangsgruppen statt.
• Umfang: Etwa 3 Phasen pro Schuljahr, d.h. etwa 9 Wochen insgesamt, beispielsweise nach den Ferien, .....
• Ziel: gemeinsame mathematische Begriffsbildungen, ....